Estrategia: Tutoría y Asesoría

ESTRATEGIA: Gestión del conocimiento en la escuela, como una comunidad de práctica, fundamentado en la asesoría y tutoría.
PROPÓSITO: Generar conocimiento que ayude a la escuela a enfrentar con éxito los desafíos que demandan las familias y los alumnos actuales, en un contexto social multicultural.
ACCIONES	IMPACTO POSIBLE	COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE IMPLICA
* Identificar la problemática de los alumnos con rezago escolar. * Promover entre los docentes la práctica de la tutoría con los alumnos que presentan rezago académico. * Reconocer la tarea fundamental de la escuela para generar el conocimiento necesario que responda a los requerimientos de su contexto. * Proponer el trabajo colaborativo como una forma de asumir el nuevo perfil del Trabajador del conocimiento. * Revisar compromisos en las reuniones mensuales de Consejo Técnico Escolar, para hacer los ajustes que se requieran. * Realizar asesoría y acompañamiento académico con los docentes para la gestión del conocimiento que les ayude a mejorar su práctica y experiencia profesional con innovación. * Desarrollar en lo posible una infraestructura tecnológica de conocimiento.	* Cambios del proceso de aprendizaje de los estudiantes. * Generar conocimiento que favorezca el desarrollo de los individuos utilizando sus conocimientos tácitos y de la escuela como organización que aprende haciendo uso de los conocimientos explícitos. * Integrar  comunidades educativas de práctica comprometidas con el proceso formativo de sus miembros. * Reconocer el perfil del Trabajador del conocimiento para actuar como tal. * Que la escuela recupere la función educadora para la comunidad. * Cambios en el desempeño y capacidad para dar  respuestas eficientes ante nuevos problemas y desafíos. * Garantizar el desarrollo del capital intelectual social de la escuela, para fortalecer sus procesos de mejora permanente, mediante la relación entre el conocimiento tácito y explícito con los procesos de: Socialización, Exteriorización, Combinación e Interiorización.	* Liderazgo pedagógico. * Apertura a la innovación. * Disposición al trabajo colaborativo. * Profesionales conscientes y responsables de su trabajo. * Habilidades digitales para el uso eficiente de las TIC: ·       Computadora, Tablet, smarphone, televisión 3D. ·       La Web (Internet) para formar comunidades cibernéticas de aprendizaje, Blog, correo electrónico.